在英文中，如果想強調句子中特定資訊，最常使用的一種語法結構就是 Cleft Sentences（分裂句）。分裂句能把句子拆成兩部分，使語意更清楚，也能把注意力集中在你想凸顯的資訊上。
分裂句主要分為兩種：
- It-cleft（It-分裂句）
- Wh-cleft（Wh-分裂句 / Pseudo-cleft）
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標籤: 分裂句
如何強調句中的元素(二)
The thing, the one/only/first thing, something
The thing
我們可以用 the thing (+ 形容詞子句) 當主詞，後接 BE 動詞 (is 或 was) 來強調 BE 動詞後面的元素 (即主詞補語)。這與 Wh-分裂句的作用一樣，但比較不是那麼正式。例如：
- The thing I love about John is his loyalty to his wife. (我喜歡約翰的一點是，他對他太太的忠誠)
= What I love about John is his loyalty to his wife.
即使被強調的元素為複數，BE 動詞亦用單數，因為 the thing 是單數名詞。例如：
- The thing I like most about Penghu is the historic sites. (我最喜歡澎湖的地方是歷史古蹟)
= What I like most about Penghu is the historic sites.
BE 動詞後面要強調的元素也可以是連接詞 that 所引導的名詞子句。在非正式情況中，有人會將 that 省略，但筆者期期以為不可，因為這是錯誤的文法。例如：
- The thing you need to remember is that you’ve lent James 50,000 dollars. (你必須記住的是，你已借給詹姆斯五萬元) (正)
= What you need to remember is that you’ve lent James 50,000 dollars. (正) - The thing you need to remember is you’ve lent James 50,000 dollars. (誤)
如何強調句中的元素(一)
英文使用下列結構和句型來強調句中的元素。
間接受詞與介詞片語
若要表示某人接受某物，我們可以使用典型的詞序：間接受詞 (indirect object) + 直接受詞 (direct object)。但若要強調接受者，則可使用介系詞片語來代替間接受詞。例如：
- I gave my daughter an iPhone 7. (我送我女兒一支 iPhone 7 手機) － 典型的詞序：間接受詞 + 直接受詞。
- I gave an iPhone 7 to my daughter. (我送一支 iPhone 7 手機給我女兒) － 非典型詞序：直接受詞 + 介詞片語。將介詞片語置於句末可對接受者 (間接受詞) 起強調作用。
在正式的上下文中，我們有時會將介詞片語置於句首以便強調直接受詞。例如：
- For his wife, he bought a Mercedes Benz. (他買了一部賓士給他太太) － 這句係用來強調直接受詞 Mercedes Benz。
主動態與被動態
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分裂句 (cleft sentences)
Cleft 意為 divided。在分裂句中，一項資訊被分成兩個子句來敘述，這也就是它們被稱為分裂句的原因。我們使用分裂句 (尤其是在說話時) 來使聽者已經知道的事情 (舊資訊) 和不知道的事情 (新資訊) 產生關連，藉此來強調聽者不知道的事情，也就是新的資訊。英文的分裂句可分為 It-分裂句和 Wh-分裂句。
It-分裂句 (句型為 It is/was … that …)
It-分裂句是最常見的分裂句。要強調的新資訊是位在 it is/was 的後面，而舊資訊則位在 that 子句中，使 it 子句和 that 子句產生關連。在非正式情況中，當 that 為該子句之動詞的受詞時，that 通常省略。例如：
- Cindy: Did you find your handbag, Monica? (辛蒂：莫尼卡，妳找到妳的包包了嗎？)
Monica: It was my purse that I’d lost. I found it under the sofa. (莫尼卡：我遺失的是錢包。我在沙發下面找到了)
－ 這裡強調的新資訊是「我的錢包 (不是我的包包)」。已經知道的舊資訊是：「我遺失某樣東西」。 - John: Professor Chen’s Spanish lesson is very interesting, isn’t it? (約翰：陳教授的西班牙文課很有趣，不是嗎？)
Mary: It is English that Professor Chen teaches us. (瑪麗：陳教授教我們的課程是英文)。
－ 這裡強調的新資訊是「英文課 (不是西班牙文課)」。已經知道的舊資訊是：「我有上陳教授的語文課」。 - Is it November that you are going to get married? (你要結婚的月份是十一月嗎？)
－ 這裡強調的新資訊是「十一月這個月份嗎？」。已經知道的舊資訊是：「你將要結婚」。
Cleft sentences 中的關代不能用 which
- It is books that are a key to the wide world. (書正是通往廣闊世界之鑰) (正)
- It is books which are a key to the wide world. (誤)
解說：這是一種所謂「分裂句」(cleft sentences) 的強調句型 (It is/was + 被強調部分 + that 子句)。在此句型中，that 子句前的先行詞若是人，則 that 也可用 who 或 whom 來代替，其餘情況只能用 that，不能用其他關係代名詞。
Q：在 It is you who play (or plays) an important role in that matter. 這句中，who 要接單數還是複數動詞?
A：在 It is you who play (or plays) an important role in that matter. (在該事件中扮演重要角色的人就是你) 這句中，who 是主詞，也可以說是它所引導的形容詞子句 (即關係子句) 的主詞，指的是先行詞 you，所以動詞要用 “play”。
值得一提的是，關係子句幾乎從不用來修飾人稱代名詞，如 I who am a student at this school come from a country in Asia. (我是這所學校的學生，來自亞洲國家) 是個錯誤的句子。然而，問題中的句子是一種所謂「分裂句」(cleft sentences) 的強調句型 (It is/was… that)，不受此限，如 It is I who should be responsible for the fault. (該為這項過錯負責的人就是我)；It was they that cleaned the classroom yesterday. (就是他們昨天打掃教室) — 在此 that 也可用 who 來代替，但僅限被強調的元素是人，如上述的例句，其他情況只能用 that，不能用其他關係代名詞。
不過，在非正式或新聞英語中，分裂句中的主格人稱代名詞經常被寫成受格型態，如 It is us who will come up with the solutions. (日後提出解決方案的人就是我們)。另外，著名的成語 “He who laughs last laughs best.” 也使用同樣的句型，意思是說，不要在乎眼前的輸贏，要到最後才見分曉，也就是說「最後笑的人才是真正的笑」；不過這裡的 he 係用做不定代名詞，意為 anybody, any person。
Q：It’s a wise man that never makes mistakes. 這個強調句中的 a 是否應改為 the，而整句的意思是「就是這位聰明的人從不犯錯」?
A：這句的意思並非這樣。它也不是所謂「分裂句」(cleft sentence) 的強調句型 (It is/was + 強調的部分 + that 子句)。它是一種極為特殊的「It is… that 子句」句型。英語中有為數不少的諺語都是使用這種句型。大家知道，許多英語諺語都是從莎士比亞時代流傳下來的，有些甚至是直接來自莎士比亞的戲劇；他那個時代和以前時代的英語跟現代英語的用法有很大不同，這就是問題的根源，也是問題中的句子的意思被誤解的原因。所以，我們不能按照現代英語的語法規範去理解那個時代的諺語。
「It is… that 子句」這種英諺句型，意思被誤解的情況屢見不鮮。舉例來說，莎士比亞的劇本「威尼斯商人」(The Merchant of Venice) 中有一句諺語 “It is a wise father that knows his own son.”，如果按現行語法來理解的話，也就是如果按字面的意思來理解的話，那就是只有聰明的父親才會瞭解自己的兒子，有些人也是這樣翻譯的；但實際上並不是這意思，而是「再怎麼聰明的父親也不見得瞭解自己的兒子」或「其父未必知其子」。所以，問題中的句子的意思應是「再怎麼聰明的人，也難免犯錯」。換言之，這種句子的真正意思與字面意思恰好相反，它具有含蓄的讓步意味，吾人切勿望文生義、譯成強調句型。
「It is… that 子句」這種諺語結構有幾個共同特點：1. 被強調的部分不是特指的某人某物，而是一般的泛指，因此它的前面是用不定冠詞，而不是表示特指的定冠詞；2. 被強調的中心詞至少有一個形容詞作修飾語；3. 從結構上來看，主句 It is… 不同於一般的強調句，它只有現在式，沒有其他時態，也沒有否定形式 — 這道理很簡單，因為它表達的是一種普遍真理；4. 這類諺語的哲理性比較強。
總結上面的敘述，我們可以將這種句型更詳細地寫成：「It is a + 形容詞 + 名詞 + that 子句」，意為「無論多麼的…也(不)…」或「再怎麼的…也(不)…」(但往往引申為諺語)。這種句型中的 that 子句有否定和肯定兩種情況，當它為否定形式時，要譯成肯定的意思；當它為肯定形式時，則要譯成否定的意思。請看下面的例句：
that 子句為否定形式的情況
- It is a good workman that never blunders. (智者千慮必有一失 — 不可譯為：一個好的工人決不犯錯)
- It is a long lane that has no turning. (路必有彎；凡事必有變化；耐心等待終會時來運轉 — 不可譯為：那是一條永不轉彎的長巷)
- It is a good horse that never stumbles. (凡馬皆有失蹄時；凡人皆會犯錯；金無足赤，人無完人)
- It is a good husband that never stumbles and a good wife that never grumbles. (世間沒有從不犯錯的賢夫，也沒有從不嘮叨的賢妻)
- It is a small flock that has not a black sheep. (再小的羊群也有雜色羊 — 樹多出雜木，人多出怪物)
that 子句為肯定形式的情況
- It is a good divine that follows his own instructions. (能說者未必能行)
- It is an ill bird that fouls its own nest. (再壞的鳥也不會弄髒自己的巢 — 家醜不外揚)
- It is a good doctor that follows his own advice. (名醫不自醫)
- It is a silly fish that is caught twice with the same bait. (智者不上兩回當)
- It is a good dog that can catch anything. (世上沒有什麼東西都能抓的狗)