Q：The conditions to lend books should be changed. 這句可否轉換為關係子句? 若可以，要如何轉換?

A：一般而言，「名詞 (先行詞) + 不定詞片語」的結構通常可轉換為關係子句的型態；其中，後置的不定詞片語是修飾它前面的名詞。然而，修飾用的後置不定詞片語必須可以輕易地轉換為關係子句。但問題中的句子無法輕易地轉換為關係子句。原因何在? 請看下面的敘述。

事實上，修飾用的後置不定詞片語與其先行詞 (名詞) 之間的語意關係 (semantic relationship) 相當鬆散，因為後者在關係子句中可以扮演不同的語法功能。例如：

1. The first man to arrive (= who arrived) was Bill. (第一個抵達的人是比爾)
2. The man to remember (= whom you/we/everyone should remember) is Bill. (吾人應該記得的人是比爾)

在第一句，主句的主詞 (man) 也是不定詞片語的主詞；在第二句，主句的主詞 (man) 則是不定詞片語的受詞。然而，儘管語法關係不同，但我們皆可將這兩句轉換或擴展為關係子句。但對於這位讀者所問的句子，我們要如何處理呢? 因為 “conditions” 既不是不定詞片語 “to lend books” 的主詞 (conditions 不會 lend books，而是「人或圖書館等」才會 lend books)，也不是它的受詞 (lend 已有 books 當受詞)。從這個句子無法重組及輕易轉換為關係子句 (不可以轉換為 The conditions which can/will… lend books….) 的情況來看，它是個意思不明確的錯誤句子，須予以改寫：

• The conditions under which books are lent should be changed. (書籍出借的條件應予變更)

這種錯誤的「名詞 + 不定詞片語」句型俯拾即是，必須避免。由於「名詞 + 不定詞片語」的結構在英文中實在太常見了，許多人往往習焉不察，想當然耳地認為它們都是正確的句子，其實不然。所以，日後在書寫或閱讀時，若有用到或看到這樣的句型，不妨稍微留意一下，用上述的方法去判斷，應可避免錯誤的發生。現在再舉兩個同樣令人無法接受的謬誤句子供大家參考 (因為這兩句也同樣無法輕易地轉換為關係子句)：

1. There are rules to play this game. (玩這遊戲是有規則的)
2. The teacher should give hints to use the structures correctly. (老師應給予正確使用這些結構的指點)

這兩句必須改寫為：

1. There are rules according to which this game must be played. (這遊戲必須根據規則來玩)
2. The teacher should give hints which would help the students use the structures correctly. (老師應給予有助於學生正確使用這些結構的指點)